第126章 劳动总是有意义的(第2/3 页)

部分，而老师只是这一部分中的一小部分了。

随着时间推移，虽然方春华觉得自己比丽丽、愚同他们还看不透一些事，还不成熟，但对世俗中的许多事有了新的认识。不止教师是一种职业身份，其实学生也是一种职业身份，校园就是这两种职业身份者共同生活的地方而已。现在的学生其实乖巧了许多，当然也可以说是世故了许多，只要老师不惹他们，他们很少来麻烦教师的。

想想学校里的许多规定就是非要师生间发生关系的，他不听话你要让他听，他不学习你要让他学，他贪玩你要不让他玩，相对来说在师生这种关系中老师干涉学生的时候比学生来麻烦老师的时候多。

在代课这几年了，每一届毕业班能有一百多名学生，能考上高中的不到一半，大多数学生面临着上职业学校和打工的命运，而学生们对打工表现出比上学更浓的兴趣。慢慢地方春华有时觉得自己就是在这里混日子。面对混日子的生活，最现实的问题就是如何在这里把这日子混好，让自己不揪心。从初三下来带初一在她觉得就是一个能让自己不太揪心的做法。

今年她带了两个班的英语，一（3）和一（4），还当了一（3）班的班主任。班上人不多，只有45名学生，女生占了一半，住宿的学生也占了一半。一周两个早读，十节正式课，一节班会，三节自习，两个晚自习。对于整天呆在学校的她来说，工作量不大，会很轻松地完成。只是班主任的杂事多些，不时有这事那事的，但她都还能应付。

班上的学生也都听话，初上中学的新奇对他们还有种约束，学习很好的学生没有几个，大部分学生学习一般和较差。这几年到城里读书的学生多了，从铜镜流出的学生也不少。相对来说能留下的学生家庭情况会差些，但发展了的社会让农村孩子们也没有什么农活要干了，所以他们有大把的时间去玩。英语小学已有了，对初入初中的学生来说没有什么新奇，只是从由小学时的副科变成了中学的主科，对同学们还是有影响。

好在英语到底是一门语言，不像数学一样要多少智商，只要敢说多读，学生们总是有收获的。况且才刚刚起步，方春华觉得没有必要逼他们做什么题，自己只是更多的结合实际，引导他们多记单词提升兴趣。

比如把学生们的口头禅，方言翻译成英语，或者教一些英语中有趣的句子，甚至骂人的话，让学生感到在这个世上，大家其实是一样的，只不过说着不同音调的话而已。为什么学习英语，也不过就是外面的人多数说英

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